Планируя занятия с детьми второй группы раннего возраста (дети от 1 года до 2 лет) педагогу необходимо:
— составлять конспект занятия накануне его проведения с учетом физического и психического состояния детей, прогноза погоды и т. п.
— каждое занятие строить логически, связывая между собой не только все его структурные компоненты, но и обеспечивать преемственность использования двигательного материала предыдущего и последующего занятий;
— формулировать цели и задачи занятия, направленные на развитие определенных психофизических качеств соответствующих данному возрасту, а также подбор двигательного материала, который определенно должен вызывать у детей интерес и желание заниматься;
— на занятиях следует создавать условия, побуждающие детей к двигательной активности, содействуя освоению ими движений;
— при регулярном выполнении физических упражнений поддерживать эмоциональный тонус детей путем соблюдения режимных моментов соответствующих этому возрасту;
— строго следить за дозированием физической нагрузки, исключая перегрузки, как физические, так и психические;
— исключить из арсенала методов организации занятий — соревновательный метод с тем, чтобы не перевозбуждать столь неустойчивую нервную систему детей;
— выполнять упражнения с нагрузкой слабой и умеренной мощности, чередуя движения с различным напряжением (возбуждающие и успокаивающие детей).
— при организации игр подбирать физические упражнения, которые носят в основном имитационный характер;
— для поддержания положительного эффекта завершать за нятия следует водными процедурами — теплым душем, обтиранием мягким полотенцем или поролоновой губкой;
— на территории, где планируется проведение занятий (и весенне-летний и летне-осенний периоды) следует поддерживать чистоту: травяные, наземные асфальтированные площадки убирать ежедневно.